HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

MATERI 1

Hakikat strategi pembelajaran.

1.      Pengertian belajar dan pembelajaran.

·         Belajar menurut Jamil Suprihatiningrum (2016:15)

Merupakan suatu proses usaha yang dilakukan individu secara sadar untuk memperoleh perubahan tingkah laku tertentu, baik yang dapat diamati secara langsung maupun yang tidak dapat diamati secara langsung sebagai pengalaman (latihan) dalam interaksinya dengan lingkungan.

·         Pembelajaran menurut Jamil Suprihatiningrum (2016:75)

Adalah serangkaian kegiatan yang melibatkan informasi dan lingkungan yang disusun secara terencana untuk memudahkan siswa dalam belajar. Lingkungan yang dimaksud tidak hanya berupa tempat ketika ketika pembelajaran itu berlangsung , tetapi juga metode, media, dan peralatan yang diperlukan untuk menyampaikan informasi. Pembelajaran merupakan upaya yang dilakukan pendidik untuk membantu siswa agar dapat menerima pengetahuan yang diberikan dan membantu memudahkan pencapaian tujuan pembelajaran.

2.      Pendekatan, Metode, Teknik, dan Strategi pembelajaran.

            Menurut Suyono dkk (2011:18-20)

a.       Pendekatan pembelajaran merupakan suatu himpunan asumsi yang saling berhubungan dengan sifat pembelajaran. Suatu pendekatan bersifat aksiomatik dan menggambarkan sifat – sifat dan ciri khas suatu pokok bahasan yang diajarkan. Dalam pengertian pendekatan pembelajaran tergambarkan latar psikologis dan latar pedagogis dari pilihan metode pembelajaran yang akan digunakan dan diterapkan oleh guru bersama siswa.

b.      Metode pembelajaran adalah seluruh perencanaan dan prosedur maupun langkah – langkah kegiatan pembelajaran termasuk pilihan cara penilaian yang akan dilaksanakan. Metode pembelajaran dapat dianggap sebagai suatu prosedur atau proses yang teratur , suatu jalan atau cara yang teratur untuk melakukan pembelajaran.

c.       Teknik pembelajaran adalah implementasi dari metode pembelajaran yang secara nyata berlangsung di dalam kelas, tempat terjadinya proses pembelajaran.

d.      Strategi pembelajaran adalah rangkaian kegiatan dalam proses pembelajaran yang terkait dengan pengelolaan siswa, pengelolaan guru, pengelolaan kegiatan pembelajaran, pengelolaan lingkungan belajar , pengelolaan sumber belajar dan penilaian (assesment) agar pembelajaran lebih efektif dan efisien sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.

3.      Faktor penentu dalam pemilihan strategi pembelajaran.

Ada beberapa faktor penentu dalam pemilihan strategi pembelajaran antara lain :

a.       Tujuan pembelajaran

Menyangkut tiga komponen perilaku yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Taksonomi tujuan dikemukakan oleh bloom, yang menegelompokkan tujuan pembelajaran ke dalam tiga ranah yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.

b.      Bahan pembelajaran

Maksudnya adalah materi pelajaran yang akan di sampaikan kepada peserta didik atau yang harus dipelajari oleh siswa. Sebelum menyampaikan materi seharusnya guru memperhatikan apakah materi tersebut baru atau sudah dikenal anak.

c.       Siswa

Mengingat tujuan yang ingin dicapai dalam belajar adalah perubahan perilaku siswa. Setelah mempertimbangkan tujuan dan materi maka menggunakan teknik dalam strategi pembelajaran faktor siswa akan menjadi salah satu pertimbangannya.

4.      Jenis – Jenis Strategi Pembelajaran

Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran

Ada beberapa jenis-jenis dari strategi pembelajaran, antara lain sebagai berikut:

1.      Strategi Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)

Ini adalah jenis strategi pembelajaran dengan kadar memiliki pusat kepada guru yang paling tinggi, tetapi strategi ini seringkali dipakai. Contoh strategi pembelajaran langsung antara lain: Suatu ceramah, pertanyaan dedaktik, pengajaran eksplisit dan latihan, dan juga demonstrasi.

2.      Strategi Pembelajaran Tidak Langsung (Indirect Instruction)

Ini adalah jenis strategi pembelajaran yang menggambarkan terdapat bentuk terlibatnya siswa yang paling tinggi karena guru memiliki peran sebagai penyelidikan, penggambaran inferensi data dan pembentukan hipotesis.

3.      Strategi Pembelajaran Interaktif (Interactive Instruction)

Jenis strategi pembelajaran interaktif mengarah kepada bentuk diskusi dan saling berbagi antara siswa.

4.      Strategi Pembelajaran Melalui Pengalaman

Strategi belajar dengan cara suatu pengalaman adalah strategi pembelajaran memakai sekuens induktif yang mengarah pada pusat siswa dan juga orientasinya pada suatu kegiatan.

5.      Strategi Pembelajaran Mandiri

Belajar mandiri adalah jenis strategi pembelajaran yang mempunyai tujuan untuk membangun adanya inisiatif perseorangan, kemandirian dan juga peningkatan diri.

DAFTAR RUJUKAN

Suyono, dkk (2011). Belajar dan Pembelajaran Teori Dan Konsep Dasar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Suprihatiningrum, Jamil. (2016). Strategi pembelajaran teori dan aplikasi. Yogyakarta : Ar – Ruzz Media

Dr. Oemar Hamalik. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara